看著精美的圖畫，第一章的故事就如此好，接下來的一定更好。

想想還有29章的故事，孩子們更高興了。

六個維持課堂紀律的也偷摸的站在孩子們身後看著，眼饞的別提多想要了。

多好的小人書呀，可以識字，還可以看故事。

她們看完一頁就懂了好多字。

看著時間一快一個小時了，宗澤瞄了一眼門外喝水的招妹道：“停止看書，收好東西，不必拿東西，現在就排好隊，上廁所洗手，上完廁所，洗完手，喝些溫水，再回來繼續。”

被人一提醒，有些人感覺到了屎意，有些人感覺到了尿意，統一的出門，一路衝去了廁所。

宗澤出了教室道：“招妹，你去讓老哥哥燒點熱水，兌涼水給大家洗洗手，再放涼些水給大家喝，記得要燒滾燒透，在放涼了給大家喝，太燙了容易燙傷孩子，水不燒有寄生蟲，等中午我去買買些藥回來，第二天熬了給大家喝，驅蟲。”

想起無論什麼時代都會存在的寄生蟲問題，宗澤說的嚴肅了很多，準備下午去縣裡藥鋪買些藥回來，調配熬成藥汁來打蟲。

兩小時來回夠了，只要不亂逛。

心下有了計較，看著先回來的同學道：“明天同學們帶一個喝水的竹筒來學校，休息時用來喝水，還有大家要自帶紅糖來，老師明天要做藥，給學生們打蟲，人的體內都有著寄生蟲存在，妨礙健康，好了上完廁所的去洗手，洗完手補充水分，補充完水分我們繼續認字。”

確保多數人都聽到了，才繼續道：“請把老師的話傳給其她同學，保證小班的也知道，勞煩了。”

招妹與月家阿爺也來了，一人提著一個桶，一個給孩子們洗手，一個用飯碗給孩子們打水喝。

月家阿爺走到宗澤旁邊道：“宗澤妹妹，那些藥是什麼藥？。”

人好奇的隨意一問，問完就有些在意了。

畢竟是學生家長，宗澤還是解釋道：“我覺得有些孩子身體裡有蟲，我中午去買一些藥，熬好了，等明天大家拿糖來了，把紅糖加進去調味兒，沒那麼難吃，還補充一些體力，吃完後他們會出現想拉屎的症狀，會從肚子里拉出少量或大量的蟲子，我們大人身體也有，明天把藥製成糖，學生們吃，我也要吃些，我家裡也得吃些，村裡人願意，明天下午我在帶隊跟人去買藥回來，村裡也吃些，還有月家老哥哥請你每天燒兩鍋水，給孩子們喝，口渴了都能喝，千萬別給她們喝生水，容易生病，身體還容易生蟲。”

解釋完，看著喝完水的學生們拍拍手道：“好了，上完廁所，洗完手，喝完水，我們休息好了，繼續認字。”

隨即回了課堂上課，接下來一個多小時，宗澤組詞造句，一字一句的教大家認字，用比較好記的方式背誦閱讀，兩小時就教了幾百字，能記住多少暫時不提，可有天賦，能深造下去的寥寥無幾，別的最多認識個字，讀下去的走科學測，能走玄學測的50挑三，暫時50挑三。

“時間到，放學了，請同學們快速收拾東西，空出空間給小班的學生們，放學回家的路上請注意安全，切勿去湖邊，山上等地方，也請切勿亂跑，還有老師家附近那條湖泊情況有異，為保小命，近日最好別去，裡面來了三具浮漂，老師碰上了只除掉一具浮漂，還有兩具浮漂順水而逃，可能還在附近，最近村子裡的水源無論打魚還是洗衣最好慎重慎重再慎重，大人不下水沒事，小孩就身體弱了些，極易被蠱惑下水丟掉性命。”

說完了一長段的囑咐，宗澤還是再補了一句道：“生命是自己的，千萬別明知山有虎偏向虎山行，意思你知道山裡有老虎？可你非得走有老虎的山，不明智，不理智，還極度找死。”

“好。”

孩子們應了一聲好，顯