深圳的國際幼兒園和多倫多的很不一樣。

Steven站在教室門口，看著來來往往的小朋友。這是他在新學校的第一天，既期待又有些緊張。

\"來，我給大家介紹一個新同學，\"李老師牽著他的手，\"他叫Steven，從國外回來的。\"

\"你好！\"同學們異口同聲地打招呼。Steven注意到，大家說的都是中文，這讓他覺得很親切。這些年，媽媽一直堅持和他說中文，現在終於派上用場了。

\"Steven會說中文嗎？\"一個戴眼鏡的小男孩好奇地問。

\"會啊，\"他用標準的中文回答，\"媽媽從小就教我。\"

\"太好了！\"小男孩開心地說，\"我叫小明，我們可以一起玩。\"

就這樣，Steven很快就交到了新朋友。小明和他一樣喜歡程式設計，兩人經常討論遊戲和科技的話題。

\"你爸爸是程式設計師嗎？\"某天午飯時，小明問道，\"你懂得好多程式設計知識。\"

Steven愣了一下：\"嗯，爸爸很厲害的。不過......\"他沒有說完。

\"我知道，\"小明理解地說，\"我爸爸媽媽也離婚了。沒關係，我們還有很多開心的事呢！\"

雖然情況不太一樣，但Steven還是感激朋友的體貼。在學校裡，他漸漸發現不是隻有自己沒有爸爸在身邊，每個家庭都有自己的故事。

李老師特別關照他。也許是知道他的家庭情況，老師總是給予額外的關注。當他在\"我的家庭\"主題畫畫時畫了媽媽和Na叔叔，老師只是溫柔地摸摸他的頭。

\"Steven很懂事，\"家長會上，李老師對淼淼說，\"而且在程式設計方面表現出特殊的天賦。\"

\"是的，\"淼淼微笑著，\"他很像他爸爸。\"

學校生活豐富多彩。除了日常課程，還有各種有趣的活動。科技節上，Steven和小明一起做了一個簡單的機器人，贏得了全班的掌聲。

\"這個創意很棒，\"科技老師誇獎道，\"和納總監做的專案有異曲同工之妙。\"

\"納總監？\"Steven好奇地問，\"就是開程式設計班的Na叔叔嗎？\"

老師點點頭：\"是啊，他可是我們學校的科技顧問。怪不得你們的作品風格這麼像。\"

回家路上，Steven總是會和媽媽分享學校的趣事。但關於納叔叔的話題，他們都心照不宣地避開了。

\"今天小明送了我一本程式設計書，\"他換個話題，\"說是他爸爸買的。\"

淼淼溫柔地說：\"要記得謝謝人家。週末請小明來家裡玩好不好？\"

這是搬到深圳後的第一次邀請同學。Steven開心極了，立刻開始計劃要玩什麼遊戲。

週六，小明如約而至。兩個小傢伙在Steven的房間裡快樂地玩耍，時不時傳出歡聲笑語。

\"Steven的玩具好多啊，\"小明羨慕地說，\"特別是這個機器人，好酷！\"

\"是納叔叔送的，\"Steven驕傲地說，\"和我爸爸小時候的一模一樣。\"

\"納叔叔對你真好，\"小明說，\"就像......\"他欲言又止。

Steven明白朋友想說什麼。確實，納叔叔對他的關心，總是讓人覺得不只是一般的師生關係。

放學時，他常常能在校門口看到納叔叔的身影。雖然叔叔從不主動靠近，但那關切的目光，讓他感到溫暖。

\"你們班的納叔叔，\"一天，班上另一個女孩悄悄問他，\"是不是就是大樓裡的Na