關於傳道授業解惑，付自安有一點點自己的見解。

學生一旦開始覺得老師的教育，是老師應盡的義務和本分。那一些學生的內心就開始跳蕩，滿無所謂了。彷彿是沒教好，那就該是老師的鍋，跟自己這個學生關係不大。

但如果學生知道老師完全可以不教他。自己需要努力些才能從老師那裡獲得真東西，那麼學生反而會珍惜機會加倍努力。如果這個過程中，老師還盡心盡責的傳授了，那麼他便會對老師感恩戴德。

何鬱璞是個非常好的苗子，但在恪物院被盯著學的比較多，已經開始慣於等著老師來填鴨了。

付自安沒這個興趣，第一天就得把一些規矩給他樹立清楚。讓他知道，學不好那都是他自己的問題。

付自安的立場原本也就如此，何鬱璞學好了，付自安確實會高興。但他什麼都沒學會滾回臨康了，付自安也吃得下、睡得香。

從何鬱璞的表現來看，他意識到問題的速度極快，付自安覺得孺子可教。

……

付自安早上出門的時候，只說去給工人安排頓好吃的。回來的時候，牽了一個總角稚童，還是山長的親傳弟子。

免不了讓南客齡和靈遜雪十分驚訝。

付自安沒有細說，只說收拾了一個貪贓枉法的坊正，然後自己成了坊正，順手還把山長派來遊學的小學士給帶回來了。

靈遜雪幫付自安拿下斗篷的時候，見到他的衣袖上有血漬嚇了一跳。付自安趕緊解釋那是仇家的。

靈遜雪是個非常有耐心的人，這一點付自安早就發現了。同時她還：()玄真鋤禾修士