番。在林凡看來，語言嘛，一旦有了標準，就如同給眾人劃好了同一條道路，大家都按照這一樣的方式去使用，表意清晰明確，如此一來，彼此之間才能順暢地溝通交流呀，不然各說各話，豈不亂了套？

聽完林凡的解釋，老師那佈滿皺紋的臉上先是露出一絲驚訝，緊接著嘴巴竟張得大大的，半晌無語，彷彿聽到了什麼匪夷所思的言論一般。過了好一會兒，老師才回過神來，輕輕搖了搖頭，反問林凡道：“林生，我且問你，你每日吃飯睡覺，可有標準？”

林凡被這突如其來的問題弄得有些摸不著頭腦，下意識地回答道：“那自是沒有，餓了便吃，困了就睡，全憑身體的本能反應，哪有什麼固定的標準。”

老師微微點頭，似乎早料到會是這樣的答案，又接著問道：“爾等青年男女，彼此愛慕追求，這情感的分寸該如何把握，交往的進度又該如何推進，可有標準？”

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林凡撓了撓頭，臉上泛起一絲靦腆，如實答道：“小生雖不曾交往女友，但也知道，此事講究的是情投意合、水到渠成，哪會有什麼標準可言，全看兩人之間的緣分與相處時的感覺罷了。”

老師嘴角微微上揚，露出一抹意味深長的笑意，繼續追問道：“老夫也聽聞你那‘林凡小隊’，在本校頗具風采，聲名遠揚，敢問林生，是哪位大能規定本校學生應有如此行為，又該遵循怎樣的標準去行事呢？”

林凡這下徹底明白了老師的意思，不好意思地笑了笑，又認真地回答道：“小生不過是隨性而為，帶著兄弟們一起朝著共同的目標努力，大家齊心協力，都是憑著本心去做事，談什麼標準呢。”

經老師這一番巧妙的反問，林凡仿若醍醐灌頂，心中那團困惑已久的迷霧，開始漸漸消散，對慧碼無“標準”這一現象，似乎也有了些全新的感悟，只是一時之間，還沒能完全梳理清晰，尚需細細咂摸其中的深意。

老師見林凡這般誠懇應答，眼中滿是思索之色，心中甚是滿意。不過，在心底深處，老師對林凡此人的背景還是略有懷疑的。畢竟自己一生都投身於教學事業，教過的學生不計其數，可像林凡這般糾結於這所謂“標準”之事的，還真是頭一個。但轉念一想，為師者，傳道授業解惑本就是自己的重要職責所在，無論學生有著怎樣的疑問，都不可有絲毫怠慢。

老師捋了捋自己那花白的鬍鬚，目光深邃地看著林凡，緩緩開口說道：“這語言，說到底不過就是人們溝通交流的一種工具罷了。林生你不妨設想一下，若你口吐人言，條理清晰、表意明確，可我卻滿嘴鳥語，嘰嘰喳喳、不知所云，你我二人相見，可會促膝長談，一見如故？”

林凡聽到這個頗為形象的比喻，不禁啞然失笑，連忙回答道：“那肯定是扭頭就走了，呵呵，根本就沒法交流，說了也是白說。”

老師微微點頭，臉上浮現出一抹淡淡的笑意，繼續說道：“正是如此。只有當倆人語言相同，並且對語言的理解，不說完全一致，至少也得有八成相似，這樣雙方才會有意願交談下去，交流才能順暢地進行。你瞧瞧那些整日打打殺殺、充滿江湖氣息的戰盟成員，和那些喜好吟詩作對、舉止優雅的翩翩君子，雖說大家說的都是同一種語言，可平日裡卻彼此很少交流，為何？就是因為他們對語言的運用、對諸多事物的理解大相徑庭，湊到一塊兒，往往是話不投機半句多。”

林凡聽著老師的話，心中似有所悟，眼睛微微一亮，趕忙問到：“老師的意思是，這語言本身並無絕對的標準，能聊得來便聊，要是覺得聊不到一塊兒，那便各走各的路，互不勉強？”

老師看著林凡那逐漸明朗的神情，心中暗喜，知道這孩子已經摸到了門道，便笑著反問道：“林生你說呢？那不