不過就在他還在思考的時候，一個六十多歲的精神矍鑠的小老頭走上了講臺。

他站在講臺上，目光銳利如鷹。當他直接伸手虛壓，整個體育館內原本還有些竊竊私語的聲音瞬間消失，場上一片沉寂。

他的聲音洪亮而有力，穿透了整個體育館的空間。

“首先，讓我來介紹一下我的異能。”校長的聲音在體育館內迴盪，“它屬於心類異能，名為‘沉默’。對於你們這些雛鳥來說，我壓制一天都不在話下。所以，我選擇這樣開始，方便我講話。”

伊藤澤當然明白，校長這麼做不僅僅是為了讓大家安靜下來，更是在威懾在場的每一個人。

這是在警告所有學生，不要誤以為擁有了異能就可以肆意妄為。在這個學校，規則和秩序仍然是至高無上的。

校長繼續說道：“在這裡，你們將學習如何控制和使用你們的異能。但更重要的是，你們要學會如何在這個複雜的世界中生存。異能不是萬能的，它只是你們眾多能力中的一部分。”

他的目光掃過每一個學生，似乎在尋找著什麼。“你們每個人都是潛力股，但只有那些懂得如何運用自己能力的人，才能成為真正的強者。我希望你們在這裡的每一天，都能有所收穫，都能成長。”

接著，他簡單介紹了異能的分類，確實如神崎之前所說的那樣，分為六大類：心、身、物、靈、腦和時空。

接著，他拿起一本小冊子，輕輕揮動，吸引了學生們的注意。“隨後，每位同學都收到了這樣一本小冊子。

這本小冊子裡包含了異能的名稱介紹，目的是為了讓你們對自己的異能有一個基本的認識，避免過於無知。”

然後他的語氣變得嚴肅，“但請注意，冊子裡並沒有具體的能力和優缺點介紹。”他的目光變得更加銳利，彷彿要穿透每個學生的心靈。

“這是為了避免你們在爭鬥中拋開自己的異能而只想著針對他人。”

他的聲音低沉，帶著一絲警告的意味。“記住，自己的能力才是最重要的，他人的異能不該成為束縛自己的枷鎖。”

伊藤澤聽到這裡，心中沉了一下。

聽校長這意思，未來的日子中，異能的爭鬥將不僅僅是解決學校的考題那麼簡單。

在這個學校，異能的較量可能會成為日常生活的一部分，每個學生都必須學會如何在這種環境中生存和發展。

小冊子從前往後傳遞了下來。

他簡單地翻閱著手中的小冊子，雖然裡面只有異能的名稱和簡單分類，但這已經足夠讓他對異能有一個大致的框架理解了。