話。

成天浪心想：你找家長也沒用，我老爸老媽要是不樂意，大不了讓蘇晴去擺平。

餘一這回算是碰到釘子上了，熱臉貼了個冷屁股，心裡那叫一個憋屈。

臨走時，他還咬牙切齒地告訴成天浪，班主任文亮也在找他，讓他去校長辦公室一趟。

成天浪一聽，心裡一陣莫名其妙，本來是不想搭理那個文禿頭的，但不去校長辦公室又不知道他會憋什麼壞主意。

沒辦法，只好硬著頭皮上了六樓。

到了校長辦公室門口，剛要敲門，他那比兔子還靈的耳朵卻聽到了裡面的交談聲：

“……於校長啊，我一直覺得培養學生的特長，那是咱們當老師的天職。

我瞧了成天浪這小子，覺得他記性挺好，就想好好培養培養他。

經過我這麼長時間的努力，嘿，他還真有點出息了，我這心血啊，沒白流……”

成天浪一聽這話，火氣“噌”一下就上來了，心想：這世界上咋有這麼不要臉的人呢！

稍微想了想，抬手“咚咚咚”敲了三下門，然後扯著嗓子喊：“高三一班墊底生成天浪，前來報道！”

這一嗓子下去，辦公室裡跟死了一樣，靜悄悄的，啥聲音都沒有。

過了好一會兒，才聽到裡面慢悠悠地傳來一聲：“進來吧。”

推開門，成天浪第一眼就瞅見文亮那貨半拉屁股坐在沙發上，臉上寫著滿滿的尷尬。

成天浪理都沒理他，直接走到於校長辦公桌前，扯著嗓子喊道：“校長好，我就是高三一班那個吊車尾的成天浪。”

於校長瞅瞅成天浪，又瞅瞅文亮，笑眯眯地說：“小夥子，聽說你記憶力超群啊，怎麼還給自己冠上吊車尾的名頭呢？”

“報告校長，我確實是我們班成績最差的，每次考試都是墊底，加上吊車尾這三個字，是想時刻提醒自己，得好好學習，天天向上！”

成天浪大聲回答。

於校長面色隱隱有了幾分陰沉，目光投向文亮，質詢道：“文老師，他學習成績果真是如此？”

文亮瞬時陷入極度窘迫之境，麵皮漲得猶如紫茄，吭吭哧哧言語滯澀：

“嗯……此，這成天浪的學習成績，確乎尚需提升……提升……”

於校長拖長音調，意味深長地“哦”了一聲，便緘口不語。

文亮心下自知，此番又遭成天浪戲耍，繼續滯留於此亦難討便宜，只得強擠出一抹訕笑，喏喏道：“於校長，那……我還有課業在身，你們慢慢談，我先去授課了。”

：()重生一次，可不是來遭罪的！