成天浪正寫得帶勁，一道道公式、一個個靈感往外湧，非得一股腦寫下來才痛快！

文亮的話，他愣是一句沒往心裡去。

文亮見他跟個沒事人一樣，氣不打一處來。

乾脆上去給了他後腦一把子，說：“你耳朵聾啦！錯得離譜，還瞎算啥？趕緊滾一邊去，別攪和我的課！”

被文亮這麼猛地來一下，成天浪那正飛速運轉的大腦瞬間短路，整個人愣在黑板前，忘了自己正幹啥。

程家楠見狀，幾步並作一步衝上前，一把扶住成天浪，兩眼瞪得滾圓，衝著文亮就吼上了：

“你憑啥動手打人？！”

“憑啥打人？”

話音未落，班裡的男同學“呼啦”一下全站了起來，一個個虎視眈眈地盯著文亮。

文亮一看這架勢，心裡頭“咯噔”一下，舌頭開始打結：

“沒、我沒有，我就是、就是輕輕敲了他一下……”

喧鬧聲中，成天浪驚醒，從混沌中掙脫出來。

他望著程家楠緊緊拽著自己的手，一臉茫然：“家楠，你這是在幹嘛？”

“老大，你沒事吧？”程家楠氣呼呼地指了指文亮，“那傢伙剛才動手打了你！”

成天浪此刻心裡只惦記著黑板上的那道題，對於文亮的挑釁，他已無心計較。

然而，當他再次拾起粉筆，準備繼續未竟的推導時，卻發現腦海中一片空白，剛才那些靈光一閃的解題思路消失得無影無蹤。

他遲疑地轉頭問程家楠：“家楠，你說，這道題……我是不是已經解出來了？”

程家楠嘆了口氣，無奈地晃了晃腦袋。

文亮見狀，趕忙抓住機會，幸災樂禍地說：

“成天浪，你不是老覺得我沒兩下子嗎？怎麼，這麼一道簡單的三角函式題就把你給難住了？哈哈！咱們可是說好的，解不出來，就別想再踏進我的課堂一步！你給我捲鋪蓋走人！”

就在這節骨眼上，系統任務“啪嗒”一下彈了出來。

【班主任文亮這逼樣，你打算咋整？】

【選一：張口就罵，把你能想到的最髒的話一股腦往他臉上甩。積分+1，痛快是痛快，但顯得咱素質低。】

【選二：乾脆在講臺上拉泡屎，噁心不死他！這招兒不狠，但侮辱性槓槓的。積分+1，不過有點噁心自己。】

【選三：當回真爺們，說話算話。輸了就是輸了，積分+1，還落個爽快。】

【不選：慫包一個，不算帶把的（物理意義上）。】

“……”成天浪看著這幾個選項，心裡陷入沉思。

邊上的程家楠一看文亮如此，氣得火冒三丈，差點就要動手。

成天浪眼疾手快，一把拉住了他，斜了文亮一眼。

“行，文老師，我認栽。以後你的課，我不上了。”

說完，回到座位上，不聲不響地收拾起書包，準備走人。

【獎勵積分+1】

“站住！”

一個低沉而有力的聲音在教室裡迴盪，於校長那張嚴肅的臉龐出現在了教室門口。

對於文亮平日裡的小動作，他早已有所耳聞，只是顧及到這畢竟是高三畢業班，孩子們即將面臨高考，才一直沒有深究。

而成天浪擁有自由安排學習時間的特權，也是他親自點頭同意的。

此刻，文亮竟然跳出來橫加干涉，於校長心裡那股子不悅，噌噌往上冒。

“文老師，能給我解釋一下，這到底是怎麼回事嗎？”

文亮一看見於校長的臉色，心裡頭就“咯噔”一下，暗叫不好，心裡暗道：

這t是誰在背後給我穿小鞋？