關於沿海的危機成功化解，朱宇得以將更多心力傾注於國家的長遠發展規劃之中。

這日，晴空萬里，暖煦的陽光輕柔地傾灑在紫禁城的琉璃瓦上，折射出熠熠華光。

朱宇身著明黃色龍袍，身姿挺拔，端坐在御書房內那張雕龍畫鳳的寬大書桌前，正全神貫注地審閱著各地呈遞上來的民生奏摺。

“陛下，該喝口茶潤潤喉了，您都看了一上午奏摺了。”

阿福輕手輕腳地走進書房，他身著一襲藍色的太監服，腳步輕盈得幾乎沒有聲響。

只見他雙手穩穩地捧著一盞熱氣騰騰的香茗，恭恭敬敬地放置在案几之上，眼中滿是關切之色。

朱宇微微頷首示意，放下手中那份密密麻麻寫滿字跡的奏摺，伸出修長且骨節分明的手，端起茶杯，輕抿一口。

頓覺那馥郁的茶香在唇齒間四溢開來，疲憊之感仿若被這一縷茶香輕輕拂去。

“阿福，國事繁重，朕身為一國之君，怎能有絲毫懈怠。”

朱宇的聲音低沉而富有磁性，透著不容置疑的堅毅。

恰在此時，系統那機械而冰冷的聲音在朱宇腦海中驟然響起：

“叮！宿主，當前大明雖在諸多方面取得顯著成就，但文化教育層面尚存在諸多短板。

為實現國家長治久安與持續繁榮，需大力推動文化教育革新。

完成此任務，將獲得‘智慧啟迪寶鑑’，助力提升您的治國謀略與遠見卓識。”

朱宇在心中默默回應：“系統，這文化教育革新意義重大，我定會全力以赴推動。”

這時，門外傳來一陣恭敬的通報聲：“陛下，親王殿下、禮部李大人、工部鄭大人求見。”

“快請進。”

朱宇擱下茶杯，神色間透著幾分期待。他微微坐直身子，目光投向書房門口。

朱標、李明、鄭源依次步入書房。

朱標身著一襲華麗的親王服飾，腰間繫著一條白玉帶，顯得氣宇軒昂；

李明身著禮部官員的朝服，頭戴烏紗帽，神色恭敬；

鄭源則身著工部官服，身形略顯魁梧，舉手投足間帶著工匠的質樸與幹練。

三人整齊跪地，聲音洪亮且整齊地行禮：

“臣等參見陛下，吾皇萬歲萬歲萬萬歲！”

“諸位愛卿平身，都坐下吧。”

朱宇微笑著示意，他的笑容如春日暖陽，讓人倍感親切。

目光依次掃過眾人，眼神中滿是信任與期許。

朱標率先開口，他微微向前傾身，神色間滿是熱忱：

“陛下，臣弟近日深入民間走訪探查，察覺到雖然學堂已有所普及，但教育內容和方式仍有很大的提升空間。

許多學堂的教學方法陳舊刻板，一味地讓學生死記硬背，難以培養出經世致用的人才。”

朱標一邊說著，一邊用手比劃著，試圖讓自己的表述更加生動形象。

朱宇微微點頭，目光中滿是讚許：

“二弟所言極是。教育若想真正發揮作用，革新勢在必行。

李愛卿，禮部主管文教，在這方面可有思路？”

朱宇將目光投向李明，眼神中帶著詢問與期待。

李明微微欠身，雙手抱拳，恭敬說道：

“陛下，臣一直在思索此事。如今教學內容過度拘泥於傳統經典，與現實嚴重脫節。

臣建議，除了儒家經典，還應增加歷史、地理、天文、律法等實用知識的傳授。

在教學方法上，鼓勵教師引導學生積極思考、熱烈辯論，培養他們獨立解決問題的能力。”

李明說得條理清晰，臉上洋溢著自信的神情。