大概下課三四分鐘後，樑棟他們旁邊的那個教室裡走出來一個年輕的女老師，長得還挺漂亮。

樑棟攔住那個那個老師，問道：

“老師你好，不知道怎麼稱呼你？”

“你好，我姓李。”女老師回答道。

“李老師，”樑棟道，“我有個疑問，不知能不能問？”

“你是？”女老師警惕地反問道。

“我？我就是個學生家長。”

“那你的孩子在哪個班？”

“二（四）班。”

“二（四）班班主任姓什麼？”

“姓王？”

“……”

“姓張？”

“……”

“姓……”

“行了，行了，你別猜了，”女老師警惕性一直不減，撲閃著漂亮的大眼睛問，“你是記者對不對？”

“記者？”樑棟哈哈大笑，“對，我就是記者。”

女老師一聽說樑棟是記者，立刻來了精神：

“你們這次來，想採訪什麼？亂收費？教輔？補課？還是擇校費？”

樑棟搖搖頭：

“我想問的是：現在是下課時間，為什麼學生都不出來？如果這十分鐘也把學生圈養起來，那還弄這個課間十分鐘有什麼意義呢？”

“還不是渭城那邊一個小學課間發生了踩踏事故，造成了兩死十二傷的慘劇。自那以後，我們這兒就取消了課間十分鐘學生的自由活動，改為上一節課的老師多守三分鐘，下一節課的老師提前三分鐘，學生有需要的，只能去廁所。第二節課的大課間，所有老師出動，監督學生做課間操。”女老師解釋道。

樑棟越聽，眉頭皺得越緊：

“矯枉過正！”

“對對對，就是矯枉過正！我們當老師的也特別反感這種做派！”

女老師說著，好像感覺哪裡不對勁，又補了一句：

“不對，你好像不是記者！”

“何以見得？”樑棟問。

“記者身上都有一種那個……”女老師想了想道，“對，有一種那個勢利！他們搞採訪，都是為了‘利益’二字。而你沒有，我從你的眉宇間看到了四個字——憂國憂民！”

“憂國憂民？”樑棟又問。

“對，就是‘憂國憂民’！你是下來體察民情的大官，對不對？”女老師反問道。

“大官？還體察民情？”樑棟被逗樂了。

“當官的往那一站，通常都是這樣。”女老師說著，學著樑棟的樣子，單手叉腰，頭微微後仰。

她這副模樣把樑棟逗笑了。

就在這時，下一節課的老師走了過來。

也是個女老師，不過年紀略大一些。

“莫老師，男朋友？長得還挺帥，難怪你藏這麼嚴實。”年長的老師打量了樑棟，開始取笑起了那個年輕老師。

小莫老師那張白皙的小臉倏地紅了：

“郭老師，別瞎說，我都不認識人家。”

“不認識？”年長老師有些不相信地又看了樑棟幾眼，“講真，莫老師，這小夥子真心不錯，一看就是有為青年。既然人家都找上門了，你就別矜持了。記住一句話，美滿姻緣往往都是轉瞬即逝，你抓住了，就能幸福一生……”

那位老師說完莫老師，又扭頭對樑棟道：

“小夥子，小莫是我們縣一小最漂亮的老師，你要是能娶到她，也是你幾輩子修來福分。”

說完，後退兩步，朝大家擺擺手：

“你們慢慢聊，我先進教室了。”

等那位老師走進教室，小莫老師的臉兀自紅著：

“不好意思，郭老師是