儘管如此，這位前世的高階工程師還是放下了所有的雜念，專心致志地投入到學習中。

要在短時間內完成這些課程的學習並不容易，但蘇晨憑藉紮實的基礎，還是克服了困難。

真正讓他苦惱的是，由於時間緊迫，他不得不忍受學校食堂那過於甜膩的食物，這對於一個熱愛美食的人來說，簡直是種折磨。

幸運的是，他還能在學習之餘與微微安一起散步、交談，這給他的生活帶來了一些樂趣。

時間飛逝，轉眼間又到了考試周。蘇晨依靠前世的記憶和近期的努力，以全A的成績順利透過了考試，這讓萊斯麗士感到非常意外。

她原本以為蘇晨能夠勉強過關就很不錯了。

然而，當蘇晨提出想要跳過一年級直接進入二年級，並請求休半年假時，萊斯麗士的反應從驚訝轉為了憤怒。

她意識到，這個年輕人不僅聰明絕頂，而且學習效率極高，傳統的教學模式對他來說太過輕鬆。

雖然萊斯麗士對蘇晨的態度感到惱火，但她也明白，讓這樣一個天才遵循常規的學習路徑確實不太合適。

你這小子也太自信了吧？要是我答應了你的請求，後果可不堪設想。

史丹福是老美頂尖的學府，這裡聚集著各種天才。一旦開了這個先例，後面不知道會有多少人跟著效仿，要求同樣的待遇。

到那時，我是批准還是拒絕呢？學校的教學秩序還能維持嗎？

她正打算立即拒絕我的提議，但還沒等她開口，蘇晨的下一句話卻讓她驚訝不已，讓她不得不重新考慮。

“萊斯麗女士。”蘇晨似乎有些猶豫地說。

“我知道我的請求不太合理，所以我想提出一個補償方案。我願意出資支援學校的一些前沿研究專案，當然，研究方向需要我認可。

至於研究成果的智慧財產權，我們可以平分。您覺得如何？”

聽到這裡，萊克斯不得不認真對待他的提議了。畢竟，這關係到史丹福的核心價值。

史丹福大學與同處九金山灣區的加州大學博戈裡分校截然不同。

博戈裡作為公立大學，主要依靠ZF撥款維持運營，可以說是有穩定的財政來源。而史丹福是一所私立大學，ZF沒有義務提供資金支援。

因此，為了保持頂尖的教學質量和研究水平，史丹福必須確保有穩定且充足的財務支援。

史丹福的收入來源主要有幾個方面：首先是學生的學費和其他費用，作為擁有約7000名學生的學府，這部分收入相當可觀，但也主要用於滿足學生的教育和生活需求。

其次是校友捐贈。史丹福在這方面表現突出，培養出了眾多成功的企業家，這些人常常會回饋母校，捐贈大額資金用於提升學校的教育和研究能力。

最後，與企業的合作研究也是一個重要的收入來源。

史丹福不僅人才濟濟，而且在許多高科技領域處於領先地位，因此與企業的合作研究不僅促進了科技的發展，也為學校帶來了豐厚的回報。

蘇晨的提議屬於第三種方案：他計劃出資與史丹福大學聯手研發新技術，目標是共享該技術未來50%的智慧財產權，並藉此機會給自己爭取半年的自由時間。

這聽起來似乎有些不可思議。畢竟，蘇晨作為一個來自夏國的留學生，連學費都得靠史丹福的全額獎學金支援，他怎麼有底氣提出這樣的要求呢？

這話聽起來確實有點兒像在吹牛。

面對蘇晨大膽的想法，萊斯麗冷眼相看，最終開口問道：“你先說說打算投多少錢，我們再討論。”

其實，當首次向萊斯麗提出這個想法時，蘇晨內心十分忐忑。

他知道，在夏國，這樣的