記憶，也能間接幫助他實體化。

“耕耘前輩，看來咱們之間的關係比我想象的還要密切啊。”雷天奇笑著說道，語氣中帶著一絲欣喜。“我會盡量想辦法加速你身體的恢復程序，然後提升自己，讓你的願望儘早達成。”

耕耘聞言，眼中閃過一絲欣慰。“你也別老是喊我前輩，你能如此想，實在是超出我的預料。看來，你是一位值得信賴的朋友。”

“前輩，您見笑了，我可不敢高攀。”

“你……”

雷天奇的話語和行動讓耕耘感受到了溫暖與尊重，這種情感上的聯結超越了簡單的宿主關係，他並沒有將自己當做一個使用的工具。

耕耘的潛意識裡有一種雷天奇的出現不僅是為了喚醒他的記憶，更像是命運賦予他的使命——找到一個真正懂他、珍惜他的人，就像自己的第一任主人一樣。

可是他就是怎麼也想不起自己的第一任主人到底是什麼樣的，連模糊的印象都沒有。既然想不起，他也就不強行想了，現在還是順應當下。

“雷兄弟，我只是活的時間長一些，你老是前輩前輩的叫著，讓我很不舒服，要不我們以後就以兄弟相稱吧。”耕耘提議道，語氣中充滿期待。

，！

雷天奇聽後，雖然心中一陣感動，但他知道這還是有些不妥，不是自己矯情，而是這份稱呼的重量自己擔待不起。

眼見雷天奇不言語，一副思索的樣子，他又再添了一把火。“我既然都不嫌棄，你有什麼好為難的。再說，在修真界，兄弟之稱往往代表了一種承諾和責任，是建立在絕對的信任與尊重基礎之上的。”

“前輩，我……”雷天奇被耕耘稍的大氣所折服，一時之間不知道該怎麼回答。

因為不知道雷天奇的心裡怎麼想的，耕耘改變語氣。“你別亂想，我只是覺得這樣我們之間的關係會更加融洽，更有利於彼此間的交流與合作。”

“前輩，要不這樣。”雷天奇被耕耘的真誠打動，提議道：“您既然幫助我瞭解了那麼多新的知識，以後也會繼續教導我。那麼，我以後就稱呼您為老師如何？”

耕耘很明顯不懂老師的意思，開口說道：“老師？沒聽說過，是比較老的師傅嗎？”

“哈哈哈……”聽到耕耘的話，雷天奇被他的話給逗笑了，也不做詳細解釋，而是胡說道：“老師，就是說我們之間的關係亦師亦友，關係老好了的意思。”

“哦，是這個意思啊！”耕耘恍然大悟，然後對著雷天奇說：“行，雷老師。”

等耕耘一句‘雷老師’出口，雷天奇就知道他誤解了自己的意思，趕緊糾正，“老師是我對您的稱呼，您叫我學生就好了。”

“為什麼？學生有事什麼意思。”耕耘更不解了。

“學生……學生的意思就是……”雷天奇拉長了聲音，突然腦中靈機一動，“學生就是向您學習陌生的知識的意思。”

“哦，不過知識又是什麼？”

聽著耕耘喋喋不休的提問，雷天奇一陣頭大，怎麼聊著聊著聊成十萬個為什麼了。但又不得不做解釋，不過這次它不敢再說新名詞了。“知識就是功法、經驗、煉丹技巧等可以提升我實力的這些東西的總稱。”

“我明白了，你早這麼說不就好了。那就聽你的，我叫你學生，你叫我老師。”耕耘也不是拘泥於小節之人，直接同意了雷天奇的提議。

“哎！這就對了。”雷天奇舒了一口氣。“前輩所言極是，今後我們便以師生相稱。無論前方路途多麼艱難，你我攜手並進。”

耕耘聞言，一個沒有實體的人眼中竟泛起了淚光。此刻，他身上所有的陰霾彷彿都被驅散，取而代之的是一股溫暖而又堅定的力量。

尤其是在他現在