在高中的日記中，他們領悟到了早戀的風險。在尚未樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀時，朦朧的愛戀可能會干擾他們的判斷。遇到對的人，雙方會互相鼓勵；而遇到錯的人，則可能帶來傷害。因此，高中生的主要任務是學習，提高自己的學習能力，為自己贏得一個更加美好的未來。然而，同時掌握情感的調控能力，也是他們需要學習的重要課題。這兩者相輔相成，共同塑造一個全面發展的個體。

她翻閱書本，讀到了一段關於愛情的論述。鄧穎超說：“兩性的戀愛，本應是光明正大的事，不應被汙名化。它的基礎應該是純潔的摯愛、美好的感情、個性的契合、相互的瞭解、思想的和諧以及人生觀的一致。此外，雙方應共同維護充滿活力的愛情，以期長久。這種真摯美好的戀愛，是人生的瑰寶，是精神的高尚產物，對社會和人類的未來都有積極的影響。而那些受金錢誘惑、情勢逼迫、外貌尊崇、感情衝動所驅使的戀愛，是錯誤的。”

她已經忘記了曾經時刻依戀的身影，不再翻閱過去，給自己帶來無奈的思緒。她不會輕率地選擇。理想告訴她要執著，把目光放得更遠，等她真正成熟起來，再去選擇愛情。她渴望友誼，互相幫助是友誼之花的綻放。他們無需在細節上過分糾結，也不必為了一些無關緊要的事情而煩惱。人應該活出自我，不受他人言論的影響。

茗子對膚淺的裝扮和閒聊失去了興趣。她：()茗子青春日記