熱漸退，咳血減少；靈能大師佈下的法陣效果初顯，疫病靈力被驅散，空氣愈發清新；隔離措施得力，新增病患逐漸減少。又經數週奮戰，疫病終於得到控制，患者陸續康復出院，百姓重拾笑顏，街頭恢復往昔喧鬧。

經此一役，鎮海城與聯盟各城磨合更深，情誼愈濃。星月王藉機完善公共衛生體系，設立疫病預警機構，定期巡檢；醫館增設靈力醫學科室，培養專業人才；編撰疫病防治手冊，分發民間，普及知識。此後，無論遭遇何種疫病，軍民皆能從容應對，未雨綢繆；聯盟愈發團結，攜手共克時艱，於亂世穩穩紮根，向著繁榮昌盛篤定前行，續寫傳奇佳話。孩童們聽聞抗疫故事，心生敬畏，立志學醫、鑽研靈能，守護一方安寧。

第一百四十三章：學府風波，革新護航

疫病陰霾漸散，鎮海城與聯盟重拾活力，步入正軌。百姓安居樂業，街頭巷尾煙火升騰；軍中勤加操練，喊殺聲威風凜凜；工坊叮叮噹噹，新品不斷，一片繁榮盛景。可就在眾人沉浸於安穩日常時，靈能學府內卻悄然掀起一場風波，暗流湧動，引得各方矚目。

學府中，部分舊派師長不滿近期革新舉措，聯名上書星月王。為首的劉夫子言辭懇切卻透著固執：“王上，學府自革新後，增設諸多旁門雜學，靈能攻擊、防禦的正統精要反倒被弱化。學生分心他務，長此以往，如何能培養出扞衛城邦、震懾外敵的靈能英才？還望王上斟酌，恢復往昔傳統教程。”

星月王接信，蛾眉輕蹙，深知此事若處理不當，極易挫傷革新積極性，阻礙學府發展。當下傳令，召集學府新舊派師長、城中靈能賢達齊聚城主府，共商對策。議事廳內，氣氛凝重，隱隱有劍拔弩張之勢。

革新派骨幹錢夫子率先起身，拱手行禮後，激昂陳詞：“王上，舊派所言差矣！如今天下局勢詭譎多變，實戰所需豈止攻擊、防禦之術？靈能醫學可救死扶傷，戰時穩定軍心；機關傀儡術助力工程、軍備，提升效率；靈植培育關乎靈材供應，皆是不可或缺。革新意在拓寬學生視野，錘鍊多元本領，契合當下剛需。”

舊派師長們聽了，紛紛搖頭，面露不忿。張夫子漲紅了臉，反駁道：“哼，學生精力有限，涉獵過雜，樣樣稀鬆！老夫從教數十載，培養的高徒皆是憑藉紮實靈能根基，揚名立萬。如今倒好，學生一頭扎進工坊、靈田，靈術修煉懈怠，本末倒置！”

雙方各執一詞，爭論不休。星月王抬手示意安靜，目光環視眾人，輕聲卻有力地說道：“諸位皆是學府棟樑、靈能翹楚，初衷皆是為培育良才。當下並非要論誰對誰錯，而是尋折中之法，讓學府發展兼顧各方優勢。”

清玄道長手捋長鬚，適時開口：“王上，依貧道之見，不妨調整課程比重。保留靈能核心術法主修地位，加大課時與研習深度；同時，最佳化其餘實用學科教學，契合靈能基礎，做到相輔相成。例如，靈能醫學教學結合靈力療傷法門；機關傀儡術融入靈力驅動原理，讓學生融會貫通。”

掌管教學資源的禮部侍郎也進言：“王上，資源調配亦需最佳化。當前，新奇學科師資不足，教具匱乏；傳統靈術教學場地、古籍典籍卻閒置浪費。應重新平衡資源，按需分配，保各學科穩健發展。”

星月王微微頷首，沉思片刻後下令：“就依諸位所言，即刻組建學府教學改革督導團，由本王親任團長，清玄道長、禮部侍郎及諸位師長代表為成員。全面梳理課程體系，監督師資選拔、培訓；工坊、靈田與學府協同合作，定期輸送實踐成果，反哺教學。”

政令一下，改革督導團迅速行動。深入各課堂旁聽觀摩，精準評估教學成效；廣納賢才，高薪聘請靈能醫學大師、機關巨匠入校任教；工坊趕製精巧教具，靈田提供珍稀靈植樣本，豐富教學資源。

師長們收起成見，攜