者自清。”說完，便轉身離去，鵝黃色的身影消失在書院的迴廊之中。

陸子看著林小姐離去的背影，心中湧起一股暖流。在這充滿敵意的環境中，林小姐的仗義執言，如同冬日裡的一縷陽光，溫暖了他冰冷的心。

上課的鐘聲響起，學子們紛紛走進學堂。陸子也跟著走進教室，找到一個角落的位置坐下。他環顧四周，發現教室裡的陳設古樸典雅，書卷氣息濃厚。只是，空氣中瀰漫著一股壓抑的氣氛，讓他感到有些不自在。

宋先生走進教室，他身材瘦削，面色嚴肅，眼神銳利，不怒自威。他環視了一圈教室，目光最後落在了陸子身上，嘴角露出一絲不易察覺的冷笑。

宋先生開始講課，他的聲音低沉而富有磁性，講解的內容深入淺出，引人入勝。只是，他時不時地會向陸子投來審視的目光，彷彿在尋找他的破綻。

講課進行到一半，宋先生突然停了下來，他目光炯炯地盯著陸子，問道：“陸子，你可知道《春秋》中‘鄭伯克段於鄢’的深層含義？”

這個問題非常生僻，即使是熟讀《春秋》的學子，也不一定能夠回答得上來。宋先生明顯是在刁難陸子，教室裡頓時安靜下來，所有人的目光都集中在了陸子身上。

陸子感受到周圍投來的目光，他知道，這是宋先生給他設下的一個圈套。如果他回答不上來，就會成為眾人嘲笑的物件，更加坐實了他“鄉巴佬”的名號。

他深吸一口氣，努力讓自己保持平靜。他的腦海中一片空白，他從未讀過《春秋》，更不知道“鄭伯克段於鄢”的深層含義。

宋先生看著陸子窘迫的樣子，嘴角的笑意更濃了。他正準備開口嘲諷，卻見陸子的眼神突然變得堅定起來……“宋先生，”陸子緩緩開口，聲音低沉而有力，“在下以為……”“宋先生，”陸子緩緩開口，聲音低沉而有力，“在下以為……‘鄭伯克段於鄢’並非簡單的兄弟鬩牆，而是蘊含著深刻的政治鬥爭和權力博弈。鄭莊公的‘忍’並非軟弱，而是深謀遠慮的體現，他利用‘虢叔死焉，他邑唯命’的時機，巧妙地削弱了弟弟共叔段的勢力，最終實現了對國家的完全掌控。”

陸子的回答並不完美，甚至有些稚嫩，但他卻準確地抓住了“鄭伯克段於鄢”的核心——政治鬥爭。這並非一個寒門子弟能夠輕易理解的層面，更遑論陸子從未讀過《春秋》。宋先生微微一愣，眼中閃過一絲驚訝。他原本以為陸子會支支吾吾，甚至直接承認自己不懂，卻沒想到他會給出這樣一個出人意料的答案。

“嗯，”宋先生沉吟片刻，捋了捋鬍鬚，“倒也有幾分道理。不過，你對‘禮崩樂壞’的理解還不夠深刻……”宋先生繼續追問，試圖找出陸子的更多漏洞。

陸子額頭滲出細密的汗珠。他偷偷地啟動了系統，在腦海中快速搜尋關於“禮崩樂壞”的解釋。系統迅速給出了答案，並幫助他理解了其在“鄭伯克段於鄢”中的具體體現。有了系統的幫助，陸子應對宋先生的追問更加從容，雖然回答得仍然不夠完美，但也讓宋先生刮目相看。

下課的鐘聲響起，宋先生拂袖而去，留下教室裡一片竊竊私語。陸子長舒一口氣，他知道自己算是勉強過關了。

然而，麻煩並沒有就此結束。下課後，陸子回到座位上，卻發現自己的書桌上被亂塗亂畫，還寫著一些不堪入目的侮辱性話語，諸如“土包子”、“鄉巴佬”、“癩蛤蟆想吃天鵝肉”等等。墨跡淋漓，字跡囂張，一看便知是吳公子所為。周圍的學子們指指點點，竊笑不已，陸子感覺自己的臉頰火辣辣的，像被狠狠地扇了一巴掌。

他緊緊地攥著拳頭，指甲深深地嵌入掌心，努力剋制著心中的怒火。他明白，如果他在這裡爆發，只會讓吳公子更加得意，也會讓自己陷入更加尷尬的境地。他深吸一口氣，