“因為窮人變成有錢人的機會，最起碼是摘掉窮人的帽子，沒有錢也算是能吃得飽穿得暖的機會都給那些有錢人佔用啦，所以有很多的窮人，他們一輩子都只能是窮人。還有你別想著窮人總有一天會有什麼出人頭地的機會，沒可能，現在的社會是不允許窮人變成有錢人的。”

“因為有錢人的利益就是從窮人身上搶來的，如果咱們國家沒窮人啦，國家還會給窮人各種補助？那肯定沒了，但是這個補助的名額有好多都在有錢人那裡咧，所以說國家一撤回給窮人的補助，利益收到最大損害的一定是有錢人。”

“還有，我告訴你們，其實國家對於我們農村的人，是有很多的福利的，但是你們知道嗎？福利有多少？都是些甚咧？都在哪裡？怎得到咧？福利怎用類？甚時間申請？門檻條件是甚？你們誰知道？”

“一個都不知道，為什麼？因為這些福利，最後的受益者都是那些有錢人。所以說這就是為什麼現在的窮人無論如何都不能有錢，因為窮人有錢了，有錢人就該沒錢了。”

“同學們，我問你們一個問題，你們認為，現在是讀書好還是不讀書好。”

這個時候，底下的一群學生已經沒有一個人再講話了，真真正正地做到了死一般的寂靜。

對於他們這個年紀聽到這些事情，最起碼是對自己從小价值觀和認知上的扭轉和改變，更多的是對整個社會和世界的新的認知。

而數學老師之前大肆貶低讀書的好處，似乎也將在他接下來的講話中徹底地變得一文不值。

“你說讀書好吧！這會兒已經有大學生行不到工作的啦，那敢是甚些野雞大學出來的？也不是吧！你說讀書不好？那公司找人偏偏的還只要高學歷的咧。”

“但是要招高學歷的，為甚還有這麼多大學生沒工作咧，這就是行工作的第二個條件兒，經驗。”

“相信我，等你以後行工作的時候，你應聘的那一崗位上，一定有一個學歷比你低但是有工作經驗的人咧，你說我學歷比他高，比他厲害，你招我我行，但是人不一定就真的要你的，所以說為甚公司寧願去要一個學歷比你低的人繼續工作也不要你咧？為甚咧？因為那個學歷比你低的人已經能夠勝任並且熟練地應付這一個崗位上的甚些三三倆倆啦，而且他知道這個行業和崗位的潛規則，他能為了錢給人當狗兒但是你不能，那能為嘍一個機會爬的人床上但是你不能，首先你的面子上你就下不的但是人家能，有些人為了錢甚事做不出來咧？就給你跪下磕幾個頭？好嘞我磕，有錢就行，但是你不行。而且那些人身上都有甚些把柄咧，離嘍這個工作活不嘍，所以就賣命咧。所以你說，公司為甚要花費大量的時間精力金錢去培養一個傻子？而且是高智商的傻子咧。”

“這就是現實，很殘酷的。”

“還有就是同學們，你們不要以為現在的社會很和平，其實一點都不和平，你現在能看到的和平都是假的。我這麼跟你們說吧！就從兩千年開始，咱們國家的所有和平都正在被打破，或者說咱們國家一直以來就沒有和平過。”

“古代的國與國之間的兼併戰爭，近代的內部起義，外敵入侵，現代的外來文化入侵，本土文化流失，資本介入生活各方面打壓社會主義，你說，和平咧？還有就是，你們知道？我就拿結婚來給你們說吧！就我那個時候結婚，只要是看對眼，夫妻倆人只要男的有一個能工作養家餬口那就行了，夫妻兩人共同努力打拼一個家，真的，就這麼簡單，不多求其他的，多了也就要一個銀鐲子，要金項鍊的還算少的咧，但是那時候兒的金子也不怎貴，這咬咬牙也就買了。”

“你再看看現在的，先說我不是在針對女生，但這就是現實，你們看看現在，你們結婚要什麼？要男方的房子，車子，彩禮，甚金銀珠寶，還有男生的