在同學們回教室之後，許茵蘭大發雷霆，站在講臺上叉著腰，厲聲呵斥道：“都說了音樂老師不在不在麼，還往後面跑，你們後去是能把門開了自己進去上音樂課怎咧？來來回回又浪費這麼長時間，你以為這課的時間有多少咧？”

“還一看見我就跑去後面了，怎？你們以為這課我想上得多咧？不想上了跟班主任說的，讓班任給你們住在後面的音樂教室裡，讓音樂老師天天給你們上音樂課的，還省的我都地理課上安靜點兒咧，我只給這幾個好學生講就行啦，費上氣來給你們講課你們還想著其它的，大人花上錢就是讓你們來這裡來做這來了？”

“都說嘍地理是要考試的，要記成績咧，那美術跟音樂考試咧？要是中考考音樂美術嘍我現在就能把這些課還回去，分不清什麼是輕重主次，當學生的用上地理課的時間做了其他，怎，做其他是能讓你的地理成績提高起來？還是你做其他的能給你的考試成績加分咧？”

“眼瞅的月考就要來咧，你們不說加緊抓住課上的時間多學點兒知識，一門心思就想著上音樂課，你在地理卷子上寫歌詞給你分咧？不說用現在的時間好好學一下地理，為過幾天的月考做準備，竟敢給我跑後頭的實驗樓上音樂課的，你們的翅膀硬啦是吧？”

“那音樂課就重要成這的咧？讓你們情願放棄要考試的地理，也要選那音樂，眼瞅著地理課一天才一兩節，有時候還沒有課了，這麼一本書的內容你們就不想想什麼時候能講完？還有小心思上音樂課.”

“跟著你們淨是浪費了半節課的時間，原本這節課打算把第五課的內容講完咧，進度快一點，這會行啦，講甚咧？這一節課還能講吓甚咧？跟你們浪費嘍這麼長時間，不想上地理課了自己找音樂老師上他的音樂課的。”

面對地理老師犀利的語言輸出，42班的同學們一致達成目標，兩耳不聞窗外事，管她地理老師叫破喉嚨也不關他們的事。

……

“今上午音樂老師明明在的咧，他還給41班上課來著。”

“昂，我還看見了，吃一個飯的時間就請假嘍，誰信咧？”

“吃飯都能噎住，音樂老師可丟人敗興咧。”

“音樂老師請假怎麼就找地理老師一個人代課咧，說得她還委屈上啦咧。”

“又不是我們逼得她上這節課的，這節本來就是音樂課，她佔嘍咱們的課，反倒還嫌我們要上音樂課咧。”

“哪個班的地理課這麼多咧，她霸佔了這麼多的課咱們都沒說甚咧，這才浪費十幾分鍾她就在那裡怨我們。”

“這節本來就是上音樂課咧，我們就是去後面上音樂課的，是她自己把這節課改成了地理課的，憑甚賴得咱們腦袋上咧？”

“真討厭，霸佔我們的音樂課也就算了，還說得這課本來就是她的一樣，咱們欠下她甚啦咧？”

……

地理老師在講臺上口吐芬芳，批鬥眾人，同學們在底下竊竊私語，說話聲音很小，而地理老師說話的聲音比較清脆，嗓門也比較高，同學們壓低一點說話聲音就行了，而且在說話的時候控制一下面部表情和腦袋轉動的幅度，地理老師根本看不出來。

聽著地理老師說得更加“義憤填膺”“慷慨凜然”，42班的同學們臉上已經寫滿了“聽傻子唱小曲”的字樣。

同學們臉上洋溢著“呆木若雞”的神色，流露著“大智若愚”的目光。

沒辦法，她要這麼說麼，自己佔了便宜還強詞奪理，屬實是把不要臉玩出了一個衝破天際的新高度。

所以說那節課地理老師也沒講什麼，回教室後的絕大多數時間都被用來開批鬥大會了——以地理老師為首的霸權主義向42班起義軍就音樂課美術課歸屬權的批鬥大會。

那個時