不知道別的穿越者會在穿越多久之後，失去好奇心，不再有新鮮感。

馬修則總是告誡自己，無論自己究竟是不是穿越者，都要保持好奇心。

當下，馬修就對這些學生為何迷戀餘明洲的課，產生了好奇心。

馬修又裝作自己是一個新轉校過來的學生，向周圍學生打聽餘明洲的情況。

周圍的同學見到課堂裡來了一個新人，一個從未聽說過餘明洲的新人，都激動了起來，爭先給馬修介紹起了餘明洲。

這些學生，已經完全不像是學生，而像是信徒。發展教眾，則會是他們心中最為榮耀的事情。

聊了一陣之後，馬修就弄清楚了餘明洲的魅力。

名義上，餘明洲是一個哲學教師，教得是哲學課。但實際上，餘明洲是一個異見者，上課時很少講什麼哲學問題，而總是在不停地批判。

餘明洲的批判物件有兩個，科技局、法術局。在餘明洲的課堂上，科技局、法術局，是阻礙科技進步、法學發展的罪魁禍首。

這下算是弄明白了餘明洲受歡迎的原因。

又有一個學生掏出手機，在上課之前，先讓馬修看看餘明洲的上課影片。

餘明洲看起來雖然年紀有些大，造型有些奇怪，但不得不說也算是一個很有魅力的人。

到了上課時間，餘明洲未出現。

學生們並不急，以為這又是餘明洲刻意營造的效果。

但時間一分一秒過去，等了二十分鐘之後，學生們也開始著急了，有學生給餘明洲打電話，卻怎麼也打不通。

馬修悄悄給身邊的學生說：“餘明洲老師不會是被開除了吧。要是科技局、法術局給學校施壓，學校只怕也是頂不住壓力，要把餘明洲老師開除。”

已經在何夢美事件中嚐到了散佈謠言的苦果，但馬修還是死性不改，順口就編了個謠言，想要看看這謠言能不能把餘明洲帶到自己面前。

只一會兒功夫，教室裡的學生就確信餘明洲老師已經被學校開除，並且被科技局、法術局抓走了。

然後，不用馬修引導，就有學生拍案而且大喊：“學校需要給我們一個說法。誰跟我去找王校長？”

“同去！”

“同去！”

“同去！”

當下應者雲集。

“誰知道王校長在哪？”

原來剛剛的倡議者並不知道王校長的位置。

好在教室裡學生夠多，雖然機率不大，但還是有人知道校長的位置。

就有人高喊：“我知道我們王校長在鳳棲餐廳吃飯！我有朋友在那個餐廳打工！”

人群有了統一的意見，統一的目標，向著這家就在校園內的鳳棲樹餐廳移去。

馬修跟在人流中，慢慢走著，期盼著有熱鬧可看。

悄悄往後看一眼，就發現宋大偉也興致勃勃地跟在人流中。

宋大偉肯定是認識這個王校長的，但看起來宋大偉並不打算提醒王校長。

馬修一路上都在想，這個王校長最好是在跟情人一起吃飯，這樣劇情才夠精彩。

然而，王校長只是在吃一個普普通通地商務餐，參加宴會的都只是一些教育部的官員。

馬修很遺憾沒狗血劇情可以欣賞，但對王校長而言，當下的情況就是修羅地獄了。

或許，讓王校長選的話，寧可現在是和情人在一起。

壓著一肚子火，王校長擺出一臉慈和，向學生們保證，並沒有開除餘明洲，自己並不知道餘明洲為什麼沒來上課，為什麼聯絡不上。

學生們不依不饒，王校長只能聯絡自己的秘書，讓把餘明洲給找到。

學生們並不願就此離去，王校