第33章你學得過來嗎？

“那廖老師，如果在最後的培訓選拔賽中，一個人有多個單項都第一，要如何確定最終的團隊賽成員呢？”

這個問題寧晨剛剛也想過了，這就像是游泳中的混合泳接力一樣，不管一名運動員有多強，也只能選擇其中的一個泳姿進行參賽。

“要是真的出現這種情況，這個人就只能選擇一個科目，其他的科目由第二名遞補。當然大家也不用太擔心，這種情況出現的可能性是微乎其微的。”

解決了學生們的疑問之後，大家開始選擇起了自己的主項。

寧晨思考了一下，最終還是決定選擇將分析與偏微分方程作為自己的主項。

因為寧晨一開始接觸的數學專業課就是數學分析，而寧晨的這兩篇論文，也都是研究有關偏微分方程的內容。

如果非要選擇一個最擅長的科目，寧晨肯定還是會選擇分析與偏微分方程的。

當然，這並不代表寧晨僅僅會報名這一個科目，剩下的四個單項，寧晨也都會去嘗試的。

“好了，現在統計一下大家選擇的主項，之後我們會給大家統一訂購資料，並進行相關的培訓。”

只是到了後來，寧晨甚至連主項的培訓都不會參與了。

這讓大家有些懷疑，寧晨到底是否真的想要競爭最後的參賽名額。

競賽的培訓過程十分辛苦，可大部分學生都很積極的參與著。

“廖老師，我想要報名全部五個單項，能不能幫我訂購一下全部的資料？我可以自己出錢的。”