第一百五十三章：轉機來臨

葉宇軒的公司在獲得投資並推出新產品後，市場反應逐漸熱烈，公司的業績開始穩步上升。但與此同時，新的問題也接踵而至。

“葉總，我們的生產部門反映，由於訂單量的急劇增加，現有的生產線已經無法滿足需求，需要擴大生產規模。”生產經理著急地說道。

葉宇軒深知這是一個關鍵的決策點，如果不能及時擴大生產，可能會失去剛剛建立起來的市場優勢。“立即組織團隊進行評估，制定擴大生產的方案，包括廠房擴建、裝置採購和人員招聘。”

然而，在尋找合適的廠房時遇到了重重困難。“葉總，合適的廠房資源稀缺，而且價格高昂，這會大大增加我們的成本。”負責尋找廠房的工作人員說道。

葉宇軒皺起眉頭，思索片刻後說道：“不能只侷限於現有的廠房資源，看看是否有可以改造的閒置空間，或者與其他企業合作共建廠房。”

經過一番努力，終於找到了一個可改造的舊工廠，但改造的過程充滿了挑戰。

“葉總，舊工廠的基礎設施老化，改造難度很大，而且需要耗費大量的時間和資金。”工程負責人說道。

葉宇軒堅定地說：“困難是暫時的，只要我們合理規劃，精心施工，一定能夠按時完成改造。”

在改造廠房的同時，裝置採購和人員招聘也在緊鑼密鼓地進行。但在裝置採購中，遇到了供應商的違約問題。

“葉總，供應商無法按時交付裝置，這會嚴重影響我們的生產進度。”採購經理焦急地說道。

葉宇軒立即與供應商溝通協商，同時尋找替代供應商。“必須儘快解決裝置供應問題，哪怕付出一些額外的成本，也不能讓生產停滯。”

經過多方努力，裝置問題得到解決，新的生產線逐漸搭建起來。但就在即將投入生產時，又發現了技術人員短缺的問題。

“葉總，新招聘的技術人員還需要進一步培訓，短期內無法熟練操作裝置。”生產主管說道。

葉宇軒決定從其他部門抽調經驗豐富的技術人員進行支援，並加強對新員工的培訓。“一定要在最短的時間內讓新生產線正常運轉起來。”

經過全體員工的共同努力，新的生產線終於順利投產，公司的生產能力得到了極大的提升。但市場競爭依然激烈，公司需要不斷創新才能保持領先地位。

安晴的特殊教育學校在新裝置和新校區的助力下，迎來了更多的學生。但隨之而來的是教學管理上的壓力。

“安老師，學生數量的增加導致班級管理難度加大，老師們有些應接不暇。”教導主任說道。

安晴決定重新最佳化班級設定和教師配置。“我們要根據學生的特點和需求，合理安排班級，確保每個孩子都能得到足夠的關注和教育。”

在調整班級的過程中，一些家長對孩子的班級分配提出了異議。

“安老師，我們覺得孩子的班級安排不太合理，希望能重新調整。”家長們說道。

安晴耐心地與家長們溝通，解釋班級分配的原則和依據。“請家長們相信我們，我們會為孩子提供最適合他們的教育環境。”

經過深入的交流，家長們最終理解並接受了班級安排。但新的問題又出現了，學校的師資培訓跟不上教學需求。

“安老師，老師們反映在特殊教育方法和心理輔導方面還需要更多的培訓和指導。”培訓負責人說道。

安晴積極聯絡專業的培訓機構和專家，為老師們安排系統的培訓課程。“我們要不斷提升老師們的專業素養，才能更好地幫助孩子們成長。”

在培訓的過程中，老師們的教學水平得到了顯著提高，但學校的後勤保障又出現了漏洞。