洋流等一切環境干擾，再經由水下成像技術和訊號分析形成可以直接觀測的海洋生物群系圖譜……

這些詞拉克倫每個都認識，但加在一起、不，這些需求就不可能只由一款探測器實現！莫說經費是否充足，自認為有自知之明的克拉倫不覺得這樣的探測器可能由自己開發出來。

“您請回吧，這點經費還不足以和我合作。我對海洋生物的事情不感興趣！”

送客前拉克倫為自己進行了找補，沒錯，不是我能力不夠，是你經費沒到位。說出這話的拉克倫殊不知這是自己改變的契機。

從那天起，奧利維亞總是出現在拉克倫的身旁，辦公室外、教室的角落、身後的草叢等。每次出現都會伴隨著小禮物，豔麗的貝殼、畸形的海星標本……甚至還有關於海洋生物的兒童讀物。

自己又不是小孩子，還沒到這樣就會妥協的程度！往往這些禮物會被作為扔向奧利維亞的彈藥。

一段時間裡，觀看遠比年輕學生更有活力地兩位教授你追我趕倒也成了大學裡的一件樂事。

……

辦公室裡。

“古德爾教授，您竟然會在辦公桌上裝飾貝殼呀！”

“我早就想扔了！你順手幫我扔垃圾桶裡！”

學生笑著沒接，它最終也沒有被丟掉。

……

餐廳中。

“今天那條馬林魚可真大啊，得五米了吧。”

“那個速度絕對是旗魚！”

“不不不，光憑藉速度是不能區分兩者的，有沒有背鰭才是主要判斷依據。”

“誰看得清楚有沒有背鰭啊？！”

“所以才需要拉克倫教授您幫我開發輕而易舉區分魚類的探測器呀。”

“這次怎麼又多了個需求？！”

……

墨爾本水族館裡。

面前一牆之隔的玻璃後是五顏六色的世界，珊瑚組成的七彩城邦中形狀各異的居民們攢動在一起。

自己被奧利維亞強行帶了過來，最近妥協的次數好像變多了。

“你看，珊瑚礁可是‘能夠生長的大地’呢，雖然一整年才幾厘米，但日復一日下去一個不小心就會長到難以忽視的程度哦。”

昏暗的燈光下，奧利維亞和往常一樣輕聲細語地科普著這些小孩子都知道的東西，雖然自己也是在看了兒童讀物後才知道的……

拉克倫沒有回話，雙眼被一條閃過的海鱔吸引，他是那麼的普通，身上的花紋在這個如夢似幻的水中世界裡顯得格格不入。瞪大圓溜的眼睛彷彿顯露出驚世智慧，隔著玻璃與自己對視一番後一溜煙，扭動著身體激起點點海沙消失在了珊瑚群中。

它去哪了？

書裡不會介紹海鱔的每一步行動。

奧利維亞也不瞭解這個，一個是人一個是魚，同屬生物界的另一個物種的想法她怎會知道。

想要了解海魚的行為，除非……

“我說，你所需要的探測器太異想天開了，我不認為能夠實現。”拉克倫撐著玻璃一邊搜尋另一條讓自己在意的魚一邊說。

“我知道。”奧利維亞微笑著點頭，“但是不試試又怎麼知道做不到？我相信你。”

拉克倫轉過身，身後映襯著珊瑚的燈光透過玻璃打向外面，將整個場館覆上一層的琉璃般的光暈，流光異彩，彷彿重新燃起的異色火焰。

“相信我？我的技術可……”

“不。”奧利維亞打斷了拉克倫，輕聲上前一步，“我相信的是你，一直都只是你。”

奧利維亞低頭在包裡翻找，這是她進入水族館後第一次拿出手機——她沒有必要像其他來到水族館的遊客那樣拍攝，因為水族館中的一沙一鱗都