原本張施是想學他的這身武力，但又想起了對方的職業，戰鬥技巧哪裡都有機會學，但木匠確是少之又少。

加文有些詫異：“居然看上了老頭子這點本事嗎？有底子嗎？”

張施撿起地上的普通木材，拿出放在胸口的[達文茜的打火機]，折出刀狀，現場削出了一根比較短的木矛。

加文拿過木矛，端量了片刻。

“還算有點底子，行了，我教你，不過先說好，能學多少是你的本事，你也別叫我師傅，我也不想收徒，咱們只是一筆交易，懂嗎？”

張施：“好。那我稱呼您為老師。”

加文：“滑頭。”

但是卻也沒有拒絕。

“跟我進屋吧”

老人將巨斧放在門外，提著做好的箭頭，來到一處桌前，只見上面已經擺滿，已經削好的箭矢杆子。

加文：“組裝箭矢會吧？來。把這些都給我組裝上。”

雖然沒能立刻學到本事，但是張施猜得出這應該是一種考驗，張施表示特別有經驗。

前世公司入職時，就有這種考驗，用一堆破事來折磨你，檢驗一下你是不是真正的‘可造之材’。

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主管：“下班前，做個設計方案出來，記住了嗎？設計方案。”

下班前給出了。

主管：“你這做的什麼啊？我讓你做規劃方案，你做設計方案幹嘛？”

“你不是說做設計方案嗎？”

主管：“你聽錯了，聽到了嗎？我說的是規劃方案！聽清楚了嗎？規劃！”

“我甘！我剛剛確實沒聽清楚，忘了找您確認”

主管：“嗯~懂事，晚上加個班，把方案做出來了，然後發我郵箱，手機別關機，隨時會找你，我有事先走了。”

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後來張施知道了這種測試還有個別稱叫“服從性測試”，至於是不是真的篩選出了可造之材，那誰知道呢。

反正只要聽話的‘可造之材’倒是真的。

張施老老實實地拿起箭桿與箭頭對其進行組裝。

張施發現箭桿的尾部，居然沒有尾羽，而是刻有某種規律性的凹槽，猜測應該是用來代替尾羽的穩定性作用。

一邊藉著組裝的機會，一邊摸著尾部的凹槽，進行研究。

如果只需要利用這種凹槽就可以代替尾羽的穩定性功能，那麼沒有了尾羽的阻力，就能夠使得箭矢更加的迅捷。

而且不光是箭桿的尾部，就連箭桿本身，都有一些凹槽紋路，具體作用不是太清楚，但是想來應該是為了讓箭矢的威力更大。

等張施將所有箭矢組裝完成後。

加文問道：“有沒有注意到箭桿上面的紋路？”

張施：“有。”

“知道作用嗎？”

“只猜出尾部的紋路是為了替代尾羽的作用，對箭矢起到穩定作用。至於箭桿上的紋路，我猜不太出來，覺得應該用來提升威力的。”

加文：“艾登，射一箭，給他看看。”

加文將一支箭矢交給了艾登。

艾登左手接過箭矢，走出屋子，來到了院中，摘下自己的長弓。

加文：“年輕人，給我仔細看。”

而張施也確實正在張大眼睛仔細的看著，畢竟對於一個斷臂還瞎眼的人來說，張施的確比較好奇，想知道對方該怎麼張開弓箭搭射，總不至於用腳吧？

那也太手

張施：“手？”

只見艾登左手抓著長弓，而從他的身後，伸出了一隻藍白色的半透明纖細手臂，從他的手中接過了那根箭矢。

而張施順著手臂，看向了手臂的主人，只見一個仿