辦公室裡只有寥寥幾位老師。學委他爸坐著喝茶，一名老師在批作業，還有兩名老師在房間一角踢毽子。

化學老師看到唐染勾著元澈的肩進來，隨意指了指自己旁邊兩張空椅子：「坐。」

唐染來得次數多了，完全不把自己當外人，順手從別的座位上抽了兩個靠墊，放到椅背上才落座，大大方方地問：「老師，咱們今天喝什麼茶？ 」

任老師晃晃自己的茶杯，把杯口往唐染那推了推：「不巧，今天沒給你準備紙杯，你湊合聞個味兒吧。」

唐染嘴角抽了抽，客氣地把杯子給他推回原處：「不了，您慢用。」

元澈看著笑眯眯的化學老師，直覺有大招等著他們。

任老師把上午小測驗的成績單遞過去，而後十指交叉放在桌上，開口道：「看著這份成績單，你們有什麼想說的嗎？ 」

元澈一眼就看到了自己的排名——上面第一個，因此對化學老師找他來的目的更迷茫了。

唐染的名字依舊在下位圈，不過也過了及格線。

唐染仔仔細細地從頭到尾看下來，神情嚴肅地將成績單還給老師，然後偏過臉詢問元澈：「你有什麼要說的嗎？ 」

元澈淡淡道：「沒有。」

「那我說說吧，」唐染學著任老師的樣子，將兩手十指交叉，放在桌上，無比真誠道，「任語真同學這次的測驗成績，很不理想啊。」

化學老師：「……」

給他三分顏色還真開起染坊了。

任老師臉上的笑容唰地消失了，板起臉來教訓唐染：「看別人幹什麼，我讓你看自己的問題！」

唐染疑惑道：「我？我反正及格了，不需要重做吧。」

化學老師：「唐染，你老實告訴我，你這個分數裡有水分嗎？ 」

唐染稍作思索，道：「我這個分數……應該是沒有水分，畢竟填水的那個空您說不對，肯定沒給分。」

「……」

化學老師暗自運了口氣，準備再戰一輪，卻聽唐染搶先道：「老師，您要不讓元澈先回去，他在這也挺無聊的。我堅強，不用人陪。」

正在考慮怎麼告辭下樓的元澈被戳中心思，微微一怔。

化學老師搖搖頭，沖元澈笑笑：「你左手邊的抽屜裡有紙杯，渴了就去接杯水。稍等一會兒，我有話跟你談。」

說罷從12班的測驗卷裡抽出唐染那份，鋪在他們面前，「唐染同學，你在這份試捲上呈現出來的水平……可不太穩定啊，基礎的部分錯了這麼多，後面難度拔高的題目又零零散散做出來好幾問，你告訴我，你做題都是靠不定時靈光閃現嗎？ 」

元澈第一次全方位無死角地端詳唐染的試卷，也是頭一回窺見了「學沫兒」在一題不空的情況下，究竟是如何憑實力丟分的。

後面每一道大題的答題區域都寫得滿滿當當，尤其在裝置題上，唐染更是將「一本正經地胡說八道」的技能發揮到極致，雖然找不出一個得分點，但乍一眼看過去，好像還分析得條理清晰有理有據。

其中給元澈留下最深印象的是一道提問裝置功能的題目。這位大佬從裝置外形開始分析，什麼「透過無色瓶身，可以看到裡面的吸管沒插到底」，然後是瓶內裝的藥品——「裝得不太滿，還可以再加點料進去」，隨後採用排除法，依次否決了它用於發生、淨化或是收集的可能性，最終得出結論：沒有卵用，建議除去。

字跡瀟灑，整個答題區都透著撲面而來的自信。

他這張卷子，拿到分的大多是位於邊邊角角、答案較簡短的題，難易程度嚴重不一。

唐染打著哈哈：「這都被您發現了。」

化學老師把這張卷子抽回，又遞了張全新的過