《吳娟瑜的幼兒養育學》　自序

像我這樣經常四處演說的人，可以說每週的行程常排得滿滿的，當初皮爸（我的第二個兒子）結婚後，我也認為他們新婚夫婦理當搬出去住，讓他們有自己的生活空間。

然而，皮媽懷孕、生產過後，本來安排要回南部孃家坐月子的小家庭，因為皮皮出生第一晚，奶水吸得不夠，清晨被護士小姐發現時，已需要進入急診室打嬰兒營養劑，也就是在如此陰錯陽差的情況下，大夥兒必須留在臺北，接著順理成章，小朋友就成了皮爺、皮嬤家的常客。

後來為了在三方面（皮爸、皮媽的工作上，在皮皮的照顧上，在皮爺、皮嬤的事業發展上）取得平衡，二兒子全家搬回來住，我們家成了典型的三代同堂。

兩年後，我們家又歡歡喜喜地迎接皮皮的弟弟——皮弟，於是家裡更熱鬧了。

在孩子吵吵鬧鬧、朝夕相處之餘，難免有些挑戰，有挑戰，自然就會有響應，於是我決定寫一寫皮皮和皮弟的成長故事，作為我響應這些挑戰的紀錄，也作為所有碰到這類挑戰的父母們的參考。

不同的時代、不同的價值觀，小朋友也有了不同的展現。我們的父母親時代，使用的是比較威嚴式的教育方法，因此那個時代的小孩比較乖；我們當父母的時代，雖然比較開放，但仍有威嚴的斧痕，小孩比較open，但仍不怎麼放得開；目前則是全面禁止體罰的時代，小孩更放得開，但也更調皮、更有主見。如何跟這些調皮又有主見的小朋友相處，是很多家長面臨的新難題。

更何況，少子化，或獨子化的時代，已悄然來臨。以往跟哥哥姐姐一起長大的小孩，現在變得一個人在家，父母親或者祖父母，每天面對著這個小王子或小公主，要怎麼調適，才不讓這些E時代成長的小孩能夠不自我中心，又能合群相處，這又是另一個課題。

我常想——我們家碰到的問題，通常別人家一定也會碰到。既然我是一個充滿好奇心也喜歡找尋人生答案的人，何不把這些童言童語，把孩子的哭泣吵鬧，或大人的面紅耳赤……寫出來，寫著、寫著，寫出我的心得，也寫出了大人的省思。

本書部分文章曾經在信誼基金會《學前教育》雜誌刊出，主筆黃美湄女士總是給我鼓勵，她說她很喜歡看我寫的這類文章——輕鬆中帶著成長，活潑文筆中帶著專業分享，讀者閱讀起來不會有壓力，卻又能在字裡行間學到正確教養子女的遊戲規則。

臺北里仁書局總編輯徐少知先生，他在閱讀之餘也做了些增補潤飾，這是要特別感謝的地方，因為身為也是小朋友長輩的他（他就是皮皮、皮弟的皮爺），在教養上用心用力，而且常用幽默、有趣的語言提供小朋友逆向思考的機會，在他耐心參與的過程中，我看到了隔代教養的益處。有時我笑謔皮爺：“當年你教自己兒子還沒這麼有耐心呢！”也常誇獎他：“做爺爺，你有100分。”從這些篇章裡，各位可以看出皮爺是如何“以退為進”，或“不著痕跡”，或“四兩撥千斤”地與孩子巧妙互動，同時看到長者的智慧和無怨無悔的付出。

我呢？身為小朋友的皮嬤，有點不服老，也不服輸，所以一直在尋找人生突破的妙方，以至於各位讀者，不論是身為年輕的爸媽，或是年長的爺爺奶奶，您一定會感到頗為安慰——原來吳老師也有教不下去的時刻，原來吳老師也有被小娃娃打敗的時刻……

沒錯，就是這樣才會真實，就是這樣才讓我有“峰迴路轉”的契機。我堅信，只要一個家庭不放棄成長，不放棄隨著小朋友快速調整腳步，那麼受益的不僅僅是小朋友，身邊的大人也會跟著成長，大人之間的關係也會在互動中隨之改善。

這是一本全家成長的書，它是我們全家，包括皮爺、皮嬤、皮爸、皮媽和小朋友們共同成長的記錄。我